感性教育是以孩子為主角的教育。然而，雙親在不知不覺當(dāng)中，往往都是以雙親加諸于孩子身上的希望為中心，而進(jìn)行教育。

  孩子的感性原來就是充滿住知識(shí)欲、認(rèn)識(shí)欲當(dāng)中，而感性就是本來想知道。只要能夠巧妙地培育，不讓其枯竭、就可以巧妙地讓理性的教育中，也能充滿感性教育。

  人不是只有感性就可以了，另一方面也非得要培育理性不可。但如何使兩者調(diào)和，就是問題癥結(jié)所在。

  愛迪生因?yàn)樵趯W(xué)校里被老師認(rèn)為太愚笨，因此他被要求退學(xué)。然而，他的母親了解他，為了符合他感性的訴求、便讓他學(xué)習(xí)他所關(guān)心、有興趣的事物．結(jié)果他終于成為世界上有名的發(fā)明家。

  海倫，凱勒一出生，眼睛就看不見，耳朵聽不到，口不能說、手不能寫，就像野獸一般。但是，當(dāng)她遇到沙利巴老師之后，老師讓她摸洋娃娃，喚起她優(yōu)雅的心情，并且教她用手觸摸d-o-l-l這四個(gè)字母，開始培育她的理性。

  這就是掌握感性，并給予語言、知識(shí)，才能培育出海倫，凱勒嬌嫩的感性。而想耍巧妙地培育感性，語言與知識(shí)——即理性的作用，必須肩負(fù)很大的任務(wù)。

  關(guān)于感性與理性的這層關(guān)系，對于身為父母親的我們來說，是不可不知的。

  教育本來的目的就是要讓孩子更想看、更想了解、更想知道、更想學(xué)習(xí)，對這種感性的欲求活動(dòng)更加旺盛。

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